Peça de Natal - 9ºB

Workshop de Inglês (6º ano)

Tendo em consideração a enorme importância da língua inglesa, essencial para a vivência numa sociedade moderna e globalizante e, dadas as dificuldades evidenciadas pelos alunos no domínio da língua inglesa (visíveis, sobretudo, na transição do segundo para o terceiro ciclo), o Departamento Curricular de Línguas propôs a dinamização de um “Workshop de Inglês”, destinado a alunos do 6.ºano, o qual teve lugar no dia 16 de novembro. A referida atividade, dinamizada pelas docentes Susana Simões e Cláudia Anastácio, decorreu em dois momentos distintos (dois blocos de 45 minutos) e teve como objetivos principais fomentar o gosto dos alunos relativamente à referida língua, bem como sensibilizá-los para a (re)descoberta da importância/utilidade do domínio da língua inglesa.

Feita a avaliação da atividade, pode concluir-se que a mesma foi bastante positiva, pois contribuiu para a plena consecução dos objetivos previamente definidos, verificada tanto pelos inquéritos recolhidos como pela participação dos alunos e o seu aproveitamento nas tarefas realizadas. Deste modo, esta atividade foi significativa, uma vez que permitiu aos alunos contactar com diversos aspetos da língua inglesa e desenvolver o gosto pela mesma, esperando-se um reflexo da ação nos resultados dos alunos.

Uma Aventura Literária... 2012

A participação no Concurso “Uma Aventura Literária 2012” é um projeto promovido pela Editora Caminho do Grupo Leya e consiste na elaboração de histórias de tema livre por alunos de todos os ciclos de ensino.

            De acordo com o regulamento do concurso, os alunos do Colégio Senhor dos Milagres participarão com o envio de um texto original por aluno, sob a supervisão do respetivo professor de língua Portuguesa. Este trabalho será um trabalho de casa a desenvolver na interrupção letiva do Natal e será tido em conta na avaliação à disciplina.

 Objetivos

- Desenvolver o gosto pela leitura recreativa;

- Promover a aplicação de diversas técnicas e modelos de escrita;

- Analisar textos narrativos através da sua interpretação e compreensão.

Semana da Leitura

Visando essencialmente o aperfeiçoamento de competências nos domínios da leitura e da escrita, a atividade, inserida no projeto “Desafios de Leitura”, contará com o desenvolvimento de diversas ações no âmbito da leitura/escrita, a saber:  

- ateliês de leitura: dinamização de ateliês pelos professores de língua portuguesa, nas respetivas aulas;

-“A história que um familiar me contou um dia... e que nunca mais esqueci”: desafio lançado aos encarregados de educação sobre experiências pessoais como «contadores de histórias»;

- «A nossa aula vai à biblioteca»; dinamização de aulas de língua portuguesa na biblioteca;

- «Contos de pequenos escritores»; elaboração de um conto coletivo por ciclo, contando com a colaboração de todas as turmas e subordinado ao tema da cidadania.

Halloween

O Halloween, tal como nos anos letivos anteriores, foi comemorado no nosso colégio, com o intuito de divulgar e dar a conhecer tradições anglo-saxónicas. Para tal, desenvolveram-se várias atividades, visando o envolvimento da comunidade educativa na comemoração desta data festiva, nomeadamente: “Nas mãos de uma bruxa” e “Na cabeça de uma bruxa” (concursos de decoração de vassouras e chapéus de bruxa que envolveu a participação das diversas turmas); “Happy Pumpkins” (concurso de decoração de abóboras) e “Halloween word games” (resolução de passatempos e actividades lúdicas).

De 31 de outubro a 2 de novembro, esteve patente uma exposição com os trabalhos realizados com os alunos e respetivas famílias, bem como com cartazes alusivos à data. A qualidade e originalidade dos trabalhos expostos demonstrou o interesse e empenho dos alunos na sua concretização.

A comemoração do “Halloween” foi novamente um sucesso junto dos alunos, que demonstraram interesse em que seja dada continuidade a estas atividades.

Os vencedores dos concursos são os seguintes:

“Nas mãos de uma bruxa” – 6º A

“Na cabeça de uma bruxa” – 9ºB

“Happy Pumpkin” – Luís Sousa (8º C) e Micael Serrador (8º B)

O Departamento de Línguas agradece a colaboração do Clube de Inglês na preparação das atividades.

Professora Liliana Catarino

Atividade "Para e lê"

Com o objetivo de continuar a motivar os nossos alunos para a leitura, bem como de assinalar o Dia mundial da Biblioteca Escolar, no passado dia 24 de outubro, durante quinze minutos, toda a comunidade escolar PAROU para partilhar um momento de leitura individual, depois de cada um ter seleccionado um livro ou na biblioteca, ou em casa, ou com os amigos. Em todas as turmas, foram apresentados livros pelos alunos. Eis os livros que os alunos do Colégio andam a ler:

Turma 5.ºA

Livro apresentado

“O principezinho”, de Antoine St Exupéry

“O grande campeonato de futebol”, de  Gerónimo Stilton

“Uma História Mesmo Bestial: Lobisomem contra Dragão”, de David Sinden, Guy Macdonald e Matthew Morgan

Turma 5.ºB

Livro apresentado

“Kenai e Koda”, de Walt Disney

“A minha primeira biblioteca – vida aquática”

“Atlas enciclopédico escolar”

Turma 5.ºC

Livro apresentado

“Anita no hospital”, de Gilbert Delahaye e Marcel Marlier

“O sonho de Mariana”, de António Mota

“Pan e os prisioneiros de Bolvangar”, de Kay Woodward

Turma 6.ºA

Livro apresentado

“O diário de um banana”, de Jeff Kinney

“Milu, a fadazinha do gatinho”, de Daisy Meadows

“Batpat – a avó de Tutankhamon”, de Roberto Pavanello

Turma 6.ºB

Livro apresentado

“O amor faz-te mal, Valentim”, de Álvaro Magalhães

“O diário de um banana”, de Jeff Kinney

“A verdadeira história de Gerónimo Stilton”, de Cuscacúsqui Ratatz

Turma 6.ºC

Livro apresentado

“101 Dálmatas”, de Walt Disney

“O grande segredo do conde”, Gerónimo Stilton

“O cão espião”, de Andrew Cope

Turma 7.ºA

Livro apresentado

“Perseguindo Amy”, de Marilyn Kaye

“Cães danados”, de Robert Muchamore

“Túneis”, de Roderick Gordon e Brian Williams

Turma 7.ºB

Livro apresentado

“O traficante”, de Robert Muchamore

“Monster High”, de Lisi Harrison

“Illusya”, de Bruno Matos

Turma 7.ºC

Livro apresentado

“A festa das bruxas”, de Agatha Christie

“O filho de Odin”, de João Zuzarte Reis Piedade

“Uma noite muito escura”, de Nuno Magalhães

Turma 8.ºA

Livro apresentado

“Diário de Anne Frank”, de Anne Frank

“O crepúsculo”, de Stephanie Meyer

“O Mistério das catacumbas romanas”, de Mafalda Coutinho

Turma 8.ºB

Livro apresentado

“Big Nate”, de Lincoln Peirce

“Anjo nos meus cabelos”, de Lorna Byrne

“O segredo de Terabithia”, de Katherine Paterson

Turma 8.ºC

Livro apresentado

“Aquele grupo não é para mim”, de Dorothy Komson

“A filha da minha melhor amiga”, de Dorothy Koomson

Turma 9.ºA

Livro apresentado

“Os filhos do afecto”, de Torey Hayden

“Marcada”, de P.C. Cast e Kristin Cast

“A Conspiração”, de Dan Brown

Turma 9.º B

Livro apresentado

“Os Maias”, de Eça de Queirós

“Diário de um vampiro banana II – Príncipe da Tansilvânia”, Tim Collins

“Histórias para ouvir antes de adormecer”

Texto de Opinião - “O novo acordo ortográfico”

        Há cerca de 40 anos que se estava à espera deste feito, mas apenas este ano o acordo ortográfico está a ser implementado nas escolas e tem dado muito que falar… penso que veio complicar um pouco a nossa forma de escrever.

Do meu ponto de vista, sendo ele aceitável ou não, considero que é uma mais valia simplificar a Língua Portuguesa, revendo a grafia de certas palavras que contêm letras no meio que não se pronunciam, no entanto, é preciso recordar que temos uma língua com muitos anos de história, não queremos perder a nossa identidade.

Sou a favor da retirada de letras no meio das palavras, no caso de «baptismo» ou «óptimo», entre outras. Mas há pormenores que ainda me chocam, pelo menos do aspeto visual, como por exemplo «minissaia» ou «antirrugas», e todos os outros casos em que é necessário dobrar o «s» e o «r».

De certa forma, o que me incomoda mais é a adaptação que tenho de fazer da minha forma de escrever, uma vez que as gerações mais novas não vão notar qualquer diferença. No caso dos adultos e das pessoas de outra faixa etária mais avançada, talvez nem deem tanta importância a este feito, escrevem como têm escrito até agora e pronto!

Quero apenas reforçar a ideia de que não era necessário mudar: a nossa Língua Portuguesa estava muito bem como estava.

João Vieira Antunes, n.º20, 9.ºC