quinta-feira, 29 de novembro de 2012

Ribeira dos Milagres / Ponte da Catraia


A Ribeira dos Milagres situa-se no vale entre o lugar dos Pinheiros e a freguesia de Milagres.
Em conversa com o meu avô sobre a Ribeira dos Milagres ele contou-me que a ribeira há 50 anos atrás era uma das coisas belas desta região. As águas eram limpas e cristalinas. No verão, os rapazes dos lugares dos Pinheiros, Janardo e Milagres, tomavam ali banho, aprendiam  a nadar, faziam jangadas e percorriam a ribeira. Faziam daquele local uma mini praia fluvial com uma diferença muito grande dos dias de hoje, não existia poluição, nem indústrias e nem as grandes explorações pecuárias que existem atualmente.
A Ribeira dos Milagres tem uma ponte que faz a passagem e a divisão entre as freguesias dos Marrazes e dos Milagres. Esta chama-se «Ponte da Catraia». É nesta ponte que a população dos Milagres se tem manifestado contra as descargas de efluentes suinícolas feitas pelas cerca de 200 suiniculturas existentes, na Ribeira dos Milagres, situada na bacia hidrográfica do Rio Lis. Infelizmente, ocorrem descargas poluentes há largos anos e continuam sem solução devido à falta de eficácia das iniciativas de várias entidades entre as quais se destacam o Ministério do Ambiente (dos vários e sucessivos governos) e a RECILIS (associações de suinicultores), que nos últimos anos não souberam resolver o problema. Falta o investimento necessário para a construção de ETES – (Estações de Tratamento de Efluentes de Suinicultura), com vista à resolução do problema das descargas poluentes na Ribeira dos Milagres.


JOÃO CEPA RODRIGUES, nº 14, 7ºB

UMA AVENTURA LITERÁRIA 2013


A participação no Concurso “Uma Aventura Literária 2013” é um projeto promovido pela Editora Caminho do Grupo Leya e consiste na elaboração de histórias de tema livre por alunos de todos os ciclos de ensino.
            De acordo com o regulamento do concurso, os alunos do Colégio Senhor dos Milagres participarão com o envio de um texto original por aluno, sob a supervisão do respetivo professor de Português. Este trabalho será um trabalho de casa a desenvolver na interrupção letiva do Natal e será tido em conta na avaliação à disciplina.

Objetivos
- Desenvolver o gosto pela leitura recreativa;
- Promover a aplicação de diversas técnicas e modelos de escrita;
- Analisar textos narrativos através da sua interpretação e compreensão.

segunda-feira, 26 de novembro de 2012

Dia Internacional Eco-Escolas

     No passado dia 7 de novembro, comemorou-se na nossa escola o Dia Internacional do Eco-Escolas”. Por isso, nas aulas de Português lemos e analisámos alguns textos relativos à temática, nomeadamente um texto adaptado da revista biográfica "Crónicas de los Tiempos".
     À turma 7.ºC foi proposta a redação de uma página de diário, tendo como base o texto discutido em sala de aula. Eis alguns dos textos produzidos:
               
Leiria, 7 de março de 2056
                Querido diário,
     Neste momento estou feliz, porque é agora, (mais precisamente daqui a vinte minutos) que vou ter direito ao meu copo de água diário. E este é o único que posso beber por hoje, pois a água é um bem muito raro.
     Não percebo por que é que as pessoas dantes desperdiçavam tanto a água e agora imploram por ela. Se eu pudesse fazer algo… mas não posso e sinto-me culpado por isso.
     Dantes, eu era uma das pessoas que desperdiçavam água: tomava banho de imersão, demorava meia hora a lavar o carro sempre com a torneira ligada, não fechava a torneira enquanto lavava os dentes…
     Enfim… os miúdos de agora nem acreditam que dantes havia água em abundância!
     Embora tenha 56 anos, parece que tenho 90, uma vez que a minha cara está toda enrugada, por causa de tanta desidratação.
     Bem, tenho de ir. Já me estão a chamar para o meu copo de água diário!
     Fica bem, querido diário!
                                                                                                                                                 Hugo Lima


                                                                                                                                                                                                            6 de novembro de 2052

     Querido diário,
     Hoje foi um dia cansativo. Vim agora do meu trabalho que este mês foi pago com uma garrafa de litro e meio de água. Hoje já bebi o meu meio copo de água, mas continuo com a sensação de sede.
     Como era bom antigamente, quando tínhamos muita água! Era recomendado beber um litro e meio de água por dia e agora não podemos ultrapassar o meio copo.
     Dantes, tinha muito cabelo, mas agora tenho de cortá-lo para não ficarmos com ele sujo, pois não o podemos lavar. Hoje em dia, toda a nossa roupa é descartável, pois caso contrário, teríamos de a lavar. A nossa paisagem é parecida com o deserto do Egito da minha infância.
     Como eu gostava de poder voltar atrás e mostrar às pessoas o quanto é preciso poupar a água para não ficarem como eu – ter 52 anos mas parecer que tenho 20 anos a mais!
      Até amanhã,
                                                                                                                             Inês Pereira



19 de agosto de 2050
     Querido diário,
     Cada vez é mais difícil sobreviver!
    Hoje em dia, sou uma das poucas pessoas da minha idade que ainda consegue sobreviver a estas altas temperaturas sem água ou com muito pouca.
     Já estou velhinha, mas ainda trabalho, pois é uma das poucas formas de poder sobreviver, uma vez que recebo uma garrafa de água como salário.
     Nos meus tempos de infância, sempre pensei que a água nunca acabaria e que nunca precisaria de trabalhar para ganhar água, mas os tempos mudaram e faço tudo para poder beber um pouco de água.
     Na minha rua, as pessoas que ainda estão vivas, são muito mais jovens do que eu, mas também trabalham.
     Estamos no verão e é muito complicado sobreviver. Não sei se as pessoas aguentarão muito mais tempo.
     Nunca pensei dizer isto, mas sinto saudades dos meus tempos de criança: tenho saudades de passar horas e horas a tomar banho, saudades do meu cabelo limpo e comprido e tenho muitas saudades da minha pele suave e macia.
     Quando me vejo ao espelho, começo a chorar, pois tive de cortar o meu cabelo, devido a não poder lavá-lo como antigamente.
     O que mais me entristece é a minha pele. Ela era perfeita e agora está cheia de rugas e “desfeita” por causa dos raios ultravioletas que chegam à terra, uma vez que quase não há camada de ozono.
     Queria tanto que tudo voltasse aos tempos antigos!
     Por hoje é tudo, querido diário!
                                                                                                                      Jéssica Sousa  

Sopa de Bruxa (Halloween)

Ingredientes
3 olhos de corvo
400 gramas de cérebro de rã
5 caudas de rato
500 gramas de escamas de dragão
50 dl de água do pântano
7 dedos de lobisomem
4 pares de asas de morcego
2 dentes de alho (para afastar os vampiros do preparado)
            
   Preparação
Coloque a água do pântano no caldeirão e ponha-o ao lume até começar a ferver.
Junte os 400 gramas de cérebro de rã e triture muito bem, até ficar com uma textura cremosa.
Adicione as caudas de rato e os sete dedos de lobisomem (com unhas, a sopa fica mais saborosa, especialmente se forem as dos pés).
Triture as escamas de dragão do vulcão e adicione-as à mistura juntamente com as asas de morcego e os dentes de alho. Mexa bem.
Por fim, acrescente os 3 olhos de corvo e delicie-se com esta maravilhosa sopa!

Beatriz Almeida, Carolina Luís, Luís Dinis e Margarida Oiteiro, 8ºB, Oficina de Leitura e Escrita

sábado, 24 de novembro de 2012

UM CONTO QUE CONTAS


A atividade “Um conto que contas” é desenvolvida na Oficina de Leitura e Escrita, junto de alunos do 2.º ciclo (6.º ano) e 3.º ciclo (7.º e 8.º ano). Consiste na elaboração de um conto, o qual deverá abordar conteúdos matemáticos.
         Os alunos elaborarão os contos individualmente ou em grupo. Após a elaboração do conto, far-se-á a seleção dos três melhores por categoria, os quais serão enviados a concurso. Cada conto será acompanhado de uma ilustração. Esta atividade tem como principal objetivo desenvolver a expressão escrita dos alunos, incentivando-os a redigir textos corretos e criativos ao abrigo de conteúdos matemáticos. 

Objetivos
- Fomentar hábitos de leitura e de escrita;
- Incentivar à escrita de um conto que envolva conteúdos matemáticos;
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação, bem como, o pensamento lógico narrativo e o raciocínio matemático;
- Promover a interdisciplinaridade, com a articulação de diversas áreas do saber, tais como matemática, português e expressões.

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA


Tal como em anos anteriores e levando em conta a intenção de promover a leitura nas escolas, o Plano Nacional de Leitura (PNL) – em articulação com a Direcção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB) e com a Rede das Bibliotecas Escolares (RBE) – promove, no ano letivo de 2012 / 2013, a 7ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL).
O Colégio irá participar no projeto, envolvendo todos os alunos do 3º ciclo, que, após abordar as obras selecionadas em sala de aula, realizarão uma prova para se apurarem os três finalistas. Esses três alunos participarão na fase distrital, em Leiria.

Objetivos:
- Estimular o treino da leitura e da compreensão da leitura
- Desenvolver a interpretação de enunciados escritos
- Promover hábitos de leitura
- Contactar com obras e autores diversificados

Prova que és um leitor atento e habilita-te a representar a tua escola na f inal nacional!

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

WORKSHOP DE INGLÊS - 5º ano


Dada a importância da língua inglesa, bastante pertinente para a vivência numa sociedade europeia moderna e globalizante e, tendo como objetivo principal a motivação dos alunos, o Departamento Curricular de Línguas dinamizará um “Workshop de Inglês” no dia 22 de novembro para todos os alunos do 5º ano de escolaridade. Pretende-se, através desta atividade, incutir o gosto dos alunos relativamente à referida língua, bem como sensibilizá-los para a descoberta da importância/utilidade do domínio da língua inglesa.
Objetivos:
- Desenvolver o gosto pela língua inglesa;
- Sensibilizar os alunos para a importância do domínio da língua inglesa;
- Adquirir noções básicas ao nível da cultura e vocabulário.
Dinamizadora:
- Cláudia Roque

quinta-feira, 1 de novembro de 2012

LER EM FAMÍLIA


De acordo com o Plano Anual de Atividades do Colégio, entre os meses de outubro/2012 e maio/2013, irá decorrer a atividade “Ler em Família”. Trata-se de uma iniciativa que pretende, acima de tudo, estreitar laços entre a escola e as famílias, associando-as numa atividade que visa essencialmente promover hábitos de leitura em casa através da partilha de experiencias em contexto familiar. Será dinamizada pelo Departamento de Línguas do Colégio e envolverá todas as turmas do 2º ciclo.

São objetivos da atividade:
- Promover hábitos de leitura em casa
- Incentivar à partilha de experiências de leitura em família
- Envolver Encarregados de Educação e Família no processo de ensino e de aprendizagem
- Contribuir para o envolvimento da comunidade nos projetos desenvolvidos no Colégio
Assim, convidam-se todas as famílias a participar nestes momentos de leitura partilhada, através da leitura e exploração dos contos que os alunos farão circular pelas respetivas famílias ao longo do decorrer da atividade.

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Ano letivo 2012/2013


Olá a todos!
O ano letivo já começou (pelo menos para os professores) e aproveito desde já para dar as boas vindas a todos. No presente blogue continuaremos a publicar informações relevantes do departamento curricular de línguas, divulgaremos as atividades que estamos a preparar e publicaremos notícias de interesse, relacionadas com o mundo das línguas.
Aproveito também a ocasião para apresentar os docentes que integram o departamento este ano letivo e que contribuirão para a "alimentação" deste blogue...

Ana Miranda - Português e Francês
Cláudia Roque - Inglês
Cláudia Anastácio - Português
Diogo Monteiro - Português, Francês e História e Geografia de Portugal
Inês Ferreira - Português e Inglês
Susana Simões - Português, Português Língua Não Materna e Inglês

Bom ano letivo a todos e votos de sucesso!!!

O coordenador do departamento curricular,
Diogo Monteiro

quarta-feira, 27 de junho de 2012

terça-feira, 5 de junho de 2012

Entre Palavras


O "entre|palavras" convida todas as escolas e respectiva comunidade escolar, pais e encarregados de educação, a assistir
ao Encontro Final Nacional 2012 de modo ON LINE.

Para tal basta aceder, quarta feira dia 6 Junho, a partir das 10 horas ao link:
  
  
Ou no site do www.entrepalavras.pt

quinta-feira, 31 de maio de 2012

XVIII Festival de Teatro Juvenil de Leiria

À semelhança dos anos letivos transatos, o Colégio Senhor dos Milagres participou no Festival de Teatro Juvenil, iniciativa que conta com a 18.ª edição.
A turma responsável pela dinamização da atividade, foi a turma 9.ºB, a qual, nas aulas de Oficina de Teatro, criou o texto dramático a ser representado “Volta ao mundo… em 45 minutos”. A peça consistiu numa adaptação da obra narrativa “O principezinho” de Antoine de Saint-Exupéry e foi encenada e representada sob a orientação da professora Cláudia Anastácio.
Tendo em conta a opinião de todos os envolvidos, principalmente a dos alunos participantes, esta atividade foi bastante enriquecedora, na medida em que proporcionou o contacto com uma experiência completamente nova, permitindo-lhes experienciar o papel de ator de forma bastante real. Para além disso, o espírito de união e de cooperação existente no seio do grupo foi um aspeto bastante positivo que contribuiu para a coesão da turma e alcance dos objetivos pretendidos.





terça-feira, 8 de maio de 2012

"Entre Palavras"

Foi com orgulho que os alunos selecionados no Colégio para participar na final distrital do concurso "Entre Palavras" ficaram em 2º lugar, recebendo, deste modo, a medalha de prata. Aqui ficam os parabéns a Ana Fontes, Hugo Esperança, Eva Lisboa e Edgar Duque!


Clique Aqui (para ver foto)

domingo, 1 de abril de 2012

2ª Edição do jornal "Flores do Campo"

Já está "nas bancas" a 2ª edição do jornal do Colégio, "Flores do Campo". CLIQUE AQUI

sexta-feira, 23 de março de 2012

Semana do Ambiente

“Contos de mão em mão” – Semana do Ambiente
8.º B         
Os antepassados da família do pinguim Serafim já vivem há mais de mil anos no Pólo Sul, mas agora os peixes, que sempre lhe serviram de alimento, começam a escassear. De semana a semana, a família tem de mudar de casa, pois os iglos derretem com mais frequência. As pistas de gelo, nas quais se divertiam a escorregar, fecham, uma vez que as placas de gelo se separam a cada dia que passa. Todos os dias se deparam com um cenário diferente, tudo está a derreter devido ao degelo provocado pelo efeito de estufa.
O pinguim Serafim, os seus primos, Firmino e Anacleto, e os ursos polares decidiram fazer alguma coisa para tentar salvar o Pólo Sul. Tiveram a ideia de viajar até à América para levar a notícia ao presidente Biclack Pingama.  
8.º A
A viagem não correu como esperado, enganaram-se e entraram no avião que se dirigia para África. Quando perceberam o engano já era tarde demais e não podiam voltar atrás.
Depressa avistaram a paisagem africana seca, arenosa, semelhante a uma pintura em tons alaranjados e povoada de animais de várias raças, cores e tamanhos. Uns muito altos de pescoços compridos e outros velozes como o vento.
Ao pisar aquele solo quente e rugoso, sentiram que para além do Pólo Sul existiam outras regiões com problemas diferentes e que necessitavam de ação rápida. Foi então que decidiram procurar as autoridades locais e verificar de que modo poderiam alertar o mundo para o principal problema daquele continente: a escassez de água.
7.ºB
    O Pinguim Serafim e os seus companheiros de viagem decidiram ir à procura do leão, o Rei da selva. O caminho não foi fácil, pois tinham as suas patas a arder e o enorme calor que se fazia sentir era quase insuportável.
     Como não sabiam onde morava o Rei, pediram ajuda a uma zebra que se encontrava a comer folhas de uma árvore, também ela seca. Esta aconselhou-os a seguir o Falcão Julião, o qual sabia sempre onde estavam os outros animais. O falcão conduziu-os diretamente ao Rei e estes seguiram-no, embora tivessem alguma dificuldade em acompanhá-lo devido ao calor que sentiam.
     Depois de caminharem durante cerca de quatro horas, avistaram finalmente o Rei que se encontrava confortavelmente instalado numa rede a receber ar fresco proveniente dos abanos das orelhas dos elefantes. Para além disso, estava a ser refrescado com água que os elefantes deitavam das suas trombas. Os pinguins pensaram para si “Isto só pode ser uma miragem! Tanta seca e este Rei desperdiça água desta maneira?!”       
7.ºC
      Encheram-se de coragem e foram falar com o Rei. O Pinguim Serafim, o mais corajoso, dirigiu-se timidamente ao Rei:
      - Bo…bo…boa tarde, sua majestade!
      O Rei, não querendo interromper o seu “sono de beleza” ignorou-o. No entanto, os pinguins insistiram tanto que o rei decidiu tirar as cascas de banana que tinha nos seus olhos. Ao ver diante si aquelas espécies estranhas, deu um pulo tão grande que levou os pinguins a esconderem-se atrás do elefante com medo.
      - Quem se atreve a interromper-me? E vocês, quem são? Fiquem já a saber que vou processar-vos.
9.ºA
     - Processar-nos? Que descaramento! Nós é que o devíamos fazer! A desperdiçar água desta maneira! – disse Anacleto.
     - Sabes com quem estás a falar? Eu sou o Rei da selva! Ninguém controla a água que eu uso!
     - Pois, não admira que haja tanta seca! Já pensou nos outros animais que não têm água para beber?
     Esta pergunta apanhou o rei de surpresa. Nunca até então tinha pensado que os outros animais necessitavam de água que não tinham. No entanto, como era o Rei da selva, não podia dar parte de fraco e deu ordem aos elefantes para que retirassem os pinguins dos seus aposentos.
     Porém, os elefantes não acataram a ordem do rei, pois também eles não concordavam com a tarefa que lhes tinha sido imposta.    
9.ºB
          Entretanto começa a ouvir-se um burburinho. O Rei ficou um pouco atrapalhado: era a primeira vez que alguém lhe desobedecia.
         Pouco a pouco, os animais começaram a aproximar-se dele fazendo um círculo em seu redor. O seu primeiro instinto foi reclamar com os outros animais, pedindo-lhes obediência, mas sabia que, no fundo, eles tinham razão. Nunca tinha refletido acerca de tal coisa, mas na verdade, ao longo de todos aqueles anos, tinha desperdiçado muita água e talvez fosse essa uma das causas da escassez de água no seu reino.
       Por isso, pediu um tempo para pensar. Dirigiu-se para a sua suite que ficava numa gruta ali perto, com vista para um rio que tinha cada vez menos caudal. Por fim, tomou uma decisão:
7ºA
Não dar água a ninguém!
O Leão saiu da sua gruta, subiu ao pódio, aclarou a garganta e disse:
- Eu tomei uma decisão: não darei água a ninguém! O caudal do rio está pequeno e vou guardá-la toda para mim.
Os outros animais, furiosos com a decisão egoísta do Rei, organizaram uma manifestação.
- Temos de colocar o Rei na nossa situação – sugeriu Serafim.
Na noite seguinte, enquanto o leão estava a dormir, com a ajuda de dois elefantes, levaram-no para o meio do deserto. Quando ele acordou, pensou “onde estou? onde está a minha cama? Onde está o meu rio?”. Resignado, começou a caminhar sem rumo e rapidamente ficou com sede. Nessa altura, começou a perceber a situação dos seus súbditos e sentiu-se culpado pela sua ação.
8.º C
O rei, de cabeça baixa, vagueou pelo deserto durante vários dias e várias noites…quase sem esperança de encontrar a água de que o seu corpo tanto necessitava. Cada vez pensava mais nos seus súbditos e como tinha sido egoísta para com os outros animais do seu reino. Na solidão do deserto, o rei desejou voltar à sua terra e remediar todo o mal que havia sido feito. Cansado e com sede, o rei não resistiu e caiu num sono profundo…parecia que não voltaria a ver o seu reino e muito menos compensar o seu povo pelos anos de seca.
De repente, acordou e tudo não tinha passado de um grande pesadelo. Angustiado convocou todos os animais do reino e os pinguins visitantes e declarou:
- Caro povo, reconheço que durante este tempo estive muito errado, por isso, hoje, depois de pensar muito na situação, tenho a solução para o nosso povo bem como para o reino dos nossos amigos pinguins.
9.º C
- Decidi que nunca mais vou desperdiçar água desnecessariamente, por isso, a partir de agora, apenas vai ser permitido que os elefantes me refresquem dia sim, dia não e nas horas de maior calor.
Nesta altura, os animais nem queriam acreditar no que estavam a ouvir, que ideia tão ridícula! Esta solução não ia contribuir em nada para resolver os problemas de África e muito menos os problemas do Pólo Sul.
- A solução destes problemas não está na mão de uma só pessoa. – afirmou o Pinguim Serafim – É necessária a colaboração de todos no combate aos problemas ambientais. Cada um de nós deve economizar água e não poluir a atmosfera.
No final da intervenção do Pinguim Serafim, todos os presentes se comprometeram a cumprir uma série de procedimentos com vista à defesa do ambiente.
O pinguim Serafim, os seus primos, Firmino e Anacleto, e os ursos polares puderam, finalmente, continuar a sua viagem, porém agora o objetivo era ligeiramente diferente: levar uma mensagem de proteção do ambiente não só ao presidente Biclack Pingama, como também a todos os outros continentes.
A mensagem era: “Reciclar, reutilizar, reduzir, renovar e recuperar é a política para o mundo salvar!”

Semana do Ambiente

Semana do Ambiente
S
alvar o Ambiente, não custa nada, a toda a gente!
5ºA
E
s amigo do ambiente, não o tornes mais doente!
5ºB
M
uito temos de fazer para o Ambiente proteger…
5ºC
A
 humanidade deve-se juntar para o planeta preservar.
6ºA
N
ada de estragar, para o mundo conquistar e a natureza ajudar.
6ºB
A
migo do Planeta queres ser, terás de tudo fazer para o proteger…
6ºC

D
evemos o ambiente proteger, para num mundo melhor poder viver!
7ºA
O
 ambiente é para preservar e não para estragar.
7ºB

A
migos do ambiente devemos ser, para o mundo proteger.
7ºC
M
eio ambiente devemos poupar, para o mundo melhorar!
8ºA
B
om ambiente teremos, se o protegermos
8ºB
I
magina que o ambiente é a tua vida, luta por ele! Não o deixes morrer!
8ºC
E
cossistema e ecologia são palavras do nosso dia a dia.
9ºA
N
ão destruas o ambiente, pois ele pertence a toda a gente.
9ºB
T
erra, água e ar, todos devemos preservar
9ºC
E
stamos unidos na preservação do AMBIENTE!
PND